下面是小編特意整理的電工實訓報告范文,供各位閱讀,希望內容對您有幫助。更多精彩內容敬請關注查字典范文網。 一.實訓目的: 電子技術實習主要目的是培養我們的動手能力,使我們能夠識別常見的電子元器件,能夠操作相應的電工工具,使用相關的儀器,了解電子設備制作、裝調的全過程,掌握查找及排除電子電路故障的常用方法。使我們對電子元件及收音機的裝機與調試有一定的感性和理性認識,掌握收音機的實際生產知識和裝配技能,培養我們理論聯系實際的能力! 具體來說有以下幾點: 1) 掌握電烙鐵的正確使用方法,熟悉手工電焊工具的使用與維護。 2) 基本掌握手工電烙鐵的焊接技術,能夠獨立的完成簡單電子產品的安裝與焊接。熟悉電子產品的安裝工藝的生產流程。 3) 熟悉常用電子器件的類別、型號、規格、性能及其使用范圍,能查閱有關的電子器件圖書。 4) 能夠正確識別和選用常用的電子器件,并且能夠熟練使用普通萬用表和數字萬用表。 5)學會讀電路圖,熟悉電子元器件符號的識別,掌握電子產品的焊接和電路的調試。 6) 了解部分常見電子產品的構造及其工作原理。 二、實習內容 1) 了解規范操作及安全用電的常識,學習識別簡單電子線路,學習正確的焊接方法,認識收音機的組成。 2) 了解收音機的種類和工作原理以及設計電子器件的工作流程,了解收音機元器件的類別、型號、使用范圍和方法,掌握如何正確選擇電元器件。 3) 學習焊接的操作方法和注意事項,練習并掌握電子焊接技術。 4) 分發與清點電子器件,學習使用工具測試電子器件,檢測器件是否正常工作。 5) 學習讀解電路圖,完成電路板的焊接,調試收音機正常工作。 三、實習器材: 1) 電烙鐵:由于焊接的元件多,所以使用的是外熱式電烙鐵,功率為30 w,烙鐵頭是銅制。 2) 螺絲刀、鑷子等必備工具。 3) 松香和錫,由于錫它的熔點低,焊接時,焊錫能迅速散布在金屬表面,焊接牢固,焊點光亮美觀。 4) 兩節5號電池。 四、實習原理 電器元件 電阻 1) 電阻從原理上分為固定電阻器和可變電阻器;從材料上分為碳膜、金屬、金屬氧化膜;從制作上又分為線繞、陶瓷、水泥、薄膜、厚膜、玻璃釉等。 2) 電阻阻值的標稱一般使用色環方法表示。其中又有4環和5環之分,4環電阻誤差比5環電阻要大,一般用于普通電子產品上,而5環電阻一般都是金屬氧化膜電阻,主要用于精密設備或儀器上。 電容 按結構可分為:固定電容,可變電容,微調電容;按介質材料可分為:氣體介質電容,液體介質電容,無機固體介質電容,有機固體介質電容;按極性分為:有極性電容和無極性電容。 1) 電解電容 標稱值的判別:從電容側面可以讀出電容的容值和耐壓值 2) 瓷片電容 直接標稱法。如果數字是0.001,那它代表的是0.001uF,如果是10n,那么就是10nF,同樣100p就是100pF 不標單位的直接表示法:用1~3位數字表示,容量單位為pF,如103=10×103 PF 色碼表示法 :(類似電阻的色碼) 焊接技術: 金屬焊接方法有40種以上,主要分為熔焊、壓焊和釬焊三大類 下面簡要介紹一下熔焊當中的五步焊接法: 1) 準備施焊;左手拿焊絲,右手握烙鐵,進入備焊狀態。 要求烙鐵頭保持干凈,無焊渣等氧化物,并在表面鍍有一層焊錫。 2) 加熱焊件;烙鐵頭靠在兩焊件的連接處,加熱整個焊件全體,時間大約為1~2秒鐘。對于在印制板上焊接元器件來說,要注意使烙鐵頭同時接觸兩個被焊接物。 3) 送入焊絲;焊件的焊接面被加熱到一定溫度時,焊錫絲從烙鐵對面接觸焊件。注意:不要把焊錫絲送到烙鐵頭上! 4) 移開焊絲;當焊絲熔化一定量后,立即向左上45°方向移開焊絲。 5) 移開烙鐵;焊錫浸潤焊盤和焊件的施焊部位以后,向右上45°方向移開烙鐵,結束焊接。 (從第三步開始到第五步結束,時間大約也是 1~2s) 根據電元器件的鋪列方式,金屬熔焊可以分為平焊和立焊兩種。 另外金屬焊接應注意以下幾點: 1) 在焊接前,烙鐵應充分加熱,達到焊接的要求。 2) 用內含松香助焊劑的焊錫進行焊接,焊接時錫量應適中。 3) 焊接時兩手各持烙鐵、焊錫,從兩側先后依次各以45度角接近所焊元器件管腳與焊盤銅箔交點處。待融化的焊錫均勻覆蓋焊盤和元件管腳后,撤出焊錫并將烙鐵頭沿管腳向上撤出。待焊點冷卻凝固后,剪掉多余的管腳引線。 4) 每次焊接時間在保證焊接質量的基礎上應盡量短(5秒左右)。時間太長,容易使焊盤銅箔脫落,時間太短,容易造成虛焊。 無線電原理 1) 聲音信號都是一樣的,如果不處理就向空中發射,則所有電臺的聲音信號將混在一起,將互相干擾變成雜音而無法接收。因此必須利用調制將不同信號調制的不同頻段上。 2) 低頻電磁波傳輸距離不如高頻電磁波,且要求較長的發射天線。通過調制可以將低頻信號變為高頻信號。 調頻調諧原理 1) AM 工作原理:中波廣播信號520—1620KHZ,通過L3與CO—3組成的輸入回路選擇后,送到CXA1691BM集成電路(IC)10腳,與本振信號混頻。本振信號是有IC內電路5腳外接B1,C8,CO—4構成本振回路產生的。混頻后IC14腳輸出各種組合信號,有B2與CF1組成455KHZ中頻選頻回路,將高頻載波變為統一中頻載波(455KHZ),然后從IC23腳輸出,內經IC4腳外接音量電位器RV控制,送入IC24腳進行音頻放大和功率放大,再從IC27腳輸出,C23耦合到喇叭上。從IC23內輸出另一路與外接C16送入IC22腳內AGC電路,進行自動增益控制。 2) FM工作原理:調頻信號64—108KHZ從ANT拉桿天線輸入,經L1與C1送入Q1預選放大,又經C2耦合到L2與C3組成的輸入回路,得到64—108KHZ范圍的選擇,在竟C4到IC12腳。輸入高頻波得到高頻放大,有L4,CO—1組成高放回路,選擇接受FM電臺節目。FM本振回路有L5,CO—2組成。CO—1和C0—2是有同軸可變電容器,目的是本振信號頻率跟隨FM信號頻率變化而變化,始終相差10.7MHZ。本振信號與電臺信號的差頻組合陶瓷濾波器CF2選擇,使得FM高頻載波變成統一中頻載波。在輸入IC17腳進行中頻放大,又經過鑒頻回路和附加回路B3,將音頻信號解調下來,從IC23腳輸出。內經IC4腳外接音量電位器RV控制后,輸出到IC24腳經C23耦合到喇叭上。鑒頻輸出的10。7MHZ偏移,通過IC內部AFC回路,到IC21腳輸出,通過C15,R13,送入IC6腳來實現的。 超外差收音機 超外差收音機先將高頻信號通過變頻變成中頻信號,此信號的頻率高于音頻信號頻率,其頻率固定為465kHz。由于465kHz取自于本地振蕩信號頻率于外部高頻信號頻率之差,故成為超外差。 超外差式收音機的優點: 1) 中放可采用窄帶放大器。可以較容易地實現很高的增益,工作也比較穩定。能獲得較高的靈敏度和穩定性。直接放大式的高放必須采用寬帶放大器,在增益要求較高的情況下其實現較為困難,而工作也不穩定。 2) 中放級采用窄帶放大器,經多個諧振回路選擇。有較強的選擇性和較高的信噪比。 3) 由于不論哪一個電臺的廣播信號,在接收中都變成 固定頻率的中頻信號在放大,因此,對不同電臺具有大致相同的靈敏度。 詠梅833A型超外差收音機工作原理 1) 接收回路(C1A、B1) LC并聯諧振回路在其固有振蕩頻率等于外界某電磁波頻率時產生并聯諧振,從而將某臺的調幅發射信號接收下來。并通過線圈耦合到下一級電路。 2) 變頻電路(BG1、C1B、B2、B3) 作用:將天線回路的高頻調幅信號變成頻率固定的中頻調幅信號。 原理:利用晶體管(BG1)的非線性特性,對輸入信號的頻率進行合成,到多個頻率不同的輸出信號,并通過選頻回路選擇所需要的信號。 在超外差收音機中,用一只晶體管同時產生本振信號和完成混頻工作,這種電路稱為變頻。 3) 中頻放大電路(BG2、 B4) 作用:將中頻信號進行放大。 有足夠的中放增益(60dB),常采用兩級放大; 有合適的通頻帶(10kHz); 頻帶過窄,音頻信號中各頻率成分的放大增益將不同,將產生失真;頻帶過寬,抗干擾性將減弱、選擇性降低。 為了實現中放級的幅頻特性,中放級都以LC并聯諧振回路為負載的選頻放大器組成,級間采用變壓器耦合方式。 注:本次綜合實驗中所用到的中頻變壓器(中周)不可互換,且廠家已經調整好,不要調整。 4) 檢波電路(BG3、 C8、C9、R9 、W) 當BG3輸入到某一正半周峰值時, BG3導通,C5、C11充電,當BG3的輸入電壓小于C5上的電壓時, BG3截止, C5、C11放電,放電時間常數遠大于充電時間常數,這樣在放電時C5上的電壓變化不大。在下一個峰點到來時, BG3導通, C5、C11繼續充電…。這樣就能將中頻信號中包含音頻信息的包絡線檢測出來。 5) 低放和功放(BG4、BG6、BG7、B5、B6) 作用:對音頻信號的幅度和功率進行放大,推動揚聲器 低放:BG4。 功放:主要有BG6、BG7組成的互補對稱功率放大器構成 五、實習步驟 1) 學習金屬焊接,并通過練習熟練掌握; 2) 組焊收音機 1、照元件清單目錄表檢察元件是否齊全; 2、認識識別各種元器件以及認清起作用; 3、學習收音機調頻調幅的工作原理; 4、按照電路圖將元器件焊接在與之對應的位置處; 5、裝配完畢后,通電進行測試,若各項功能齊全則進行下一步,若存在缺陷則用萬用表進行檢查并糾正; 6、作一些基本的調試; 7、把應該固定的地方牢固的封住; 8、把焊接好的電路板與外殼組裝; 9、檢查驗收。 六、實習小結 1) 通過實訓我提高了自己的動手能力,同時應用了所學的知識,并且加深了對知識的學習和理解,收獲頗豐。 2)通過對protel的學習,我初步掌握了電路版圖的畫法,我覺得這是我們電子設計者必須要會的基礎軟件。以后我會繼續努力學習其他更高級的相關軟件。 最后,感謝老師的辛勤指導!
  • 返回查字典首頁
  • 購買相關教材